🧾 دبلوم الممارس للعلاج بالموسيقى 2026 — تفاصيل المدرب

🎯 لمن هذا البرنامج؟

الأخصائيين النفسيين الراغبين في إضافة أدوات علاجية فنية.

المعالجين بالفن (موسيقى، حركة، دراما) الذين يرغبون في التخصص.

المربين والمعلمين العاملين مع حالات خاصة أو صعوبات تعلم.

الأطباء والممرضين المهتمين بالعلاج التكاملي والدعم النفسي.

طلاب وخريجي علوم النفس، التربية، الموسيقى، أو العلاج الوظيفي.

الموسيقيين الراغبين في تحويل مهاراتهم إلى مجال علاجي إنساني.

العاملين في مجال الإعاقة أو رعاية المسنين.

الباحثين والمهتمين بالعلاج غير الدوائي والتأهيل النفسي.

📘 المحاور:

المحاورالمحور الأول: مدخل عام للعلاج بالموسيقى

المحور الثاني: مدخل عام لعلم نفس الطفل والمراهق

المحور الثالث: العلاج بالموسيقى و الصحة النفسية

المحور الرابع: العلاج بالموسيقى والاضطرابات النمائية

المحور الخامس: العلاج بالموسيقى مع حالات الإعاقة

المحور السادس: العلاج بالموسيقى مع كبار السن

المحور السابع: العلاج بالموسيقى في الممارسات الطبية

المحور الثامن: الممارسة والتقييم في العلاج بالموسيقى

المحور التاسع: منهجية كتابة بحث

🌟 المميزات:

هذا البرنامج ليس مجرد دورة تدريبية، بل هو برنامج تأهيلي مهني متكامل يُعد أول برنامج عربي معياري في العلاج بالموسيقى، مصمم خصيصًا لتلبية احتياجات السوق العربي مع الحفاظ على المعايير الدولية، مع مراعاة الخصوصية الثقافية والاجتماعية للعالم العربي.
1. الأول من نوعه عربيًا:
✅ أول برنامج تدريبي في العلاج بالموسيقى يُصمم حسب معايير البورد العربي للفنون والصحة (Arab Board of Arts and Health).
✅ يُعد مرجعية معتمدة للممارسة المهنية في العالم العربي.

2. هيكل متكامل ومتعدد المستويات:
✅ 9 محاور تغطي من النظرية إلى التطبيق المتقدم.
✅ 160 ساعة تدريبية موزعة بشكل متوازن بين:

الجانب النظري (30%)

الجانب التطبيقي (50%)

الجانب الأخلاقي والتقييمي (20%)

3. معايير البورد العربي للفنون والصحة:
✅ توافق مع الإطار المرجعي العربي للعلاج بالفنون.
✅ معايير مهنية عربية تأخذ في الاعتبار السياق الثقافي والاجتماعي.
✅ شهادة معترف بها في الأوساط المهنية العربية.

4. فريق تدريبي عربي متخصص:
✅ خبراء عرب من خلفيات متنوعة (علم النفس، الموسيقى، الطب، التربية).
✅ مزيج متوازن بين الأكاديميين والممارسين الميدانيين.

5. تطبيقات عملية موجهة ثقافيًا:
✅ استخدام موسيقى وأدوات ملائمة للبيئة العربية.
✅ نماذج تدخل تتناسب مع الخصوصية الثقافية والدينية.
✅ دراسة حالات من الواقع العربي (اجتماعيًا، صحيًا، تعليميًا).

6. مسار تدريجي ومنطقي:
✅ يبدأ بالمقدِّمات النظرية → ثم التطبيقات حسب الفئات → وينتهي بالممارسة والتقييم.
✅ كل محور يُبنى على سابقه، مما يضمن تراكم المعرفة والمهارات.

7. مرونة في التطبيق المهني:
✅ يمكن للمتدرب التخصص في مجالات فرعية مثل:

العلاج بالموسيقى للأطفال

العلاج بالموسيقى في المجال الطبي

العلاج بالموسيق لكبار السن

العلاج بالموسيقى في مجال الإعاقة

8. مخرجات تعليمية قابلة للقياس:
✅ معايير تقييم واضحة حسب منهجية البورد العربي.
✅ مشروع ختامي تطبيقي (تقرير أو خطة علاجية).
✅ متابعة وتقييم بعد البرنامج لضمان الجودة.

9. اعتراف وتطوير مستمر:
✅ البرنامج قابل للتحديث حسب تطور معايير البورد العربي.
✅ يُمكن أن يكون نواة لبرامج متقدمة (ماجستير، تدريبات متخصصة).
✅ شبكة مهنية عربية للخريجين لتبادل الخبرات.

10. أخلاقيات مهنية عربية:
✅ مدونة سلوك مهني ملائمة للبيئة العربية.
✅ احترام الخصوصية الثقافية والدينية في الممارسة.
✅ توجيهات للتعامل مع الحساسيات المجتمعية.

11. دعم البحث العلمي العربي:
✅ تشجيع إنتاج أبحاث باللغة العربية في العلاج بالموسيقى.
✅ بناء قاعدة معرفية عربية في هذا التخصص.

12. قابلية التطبيق في سياقات متنوعة:
✅ مستشفيات، مراكز تأهيل، مدارس، دور مسنين، مراكز إصلاحية.
✅ قطاعات حكومية وأهلية وخاصة.